CARTA DE LECTORES

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8/09/09- Muchos de los integrantes de la comunidad educativa, nos venimos haciendo éstas y muchas otras preguntas, desde que el C.P.E.M. Nº 17, de nuestra localidad decidió, como respuesta a los alumnos, hacer obligatorio el uso de un uniforme.

¿Pueden darse estos cambios sin que los padres sean consultados? Tratamos de que se de lugar a un debate adulto Presentamos notas y hemos tenido charlas con los Directivos por supuesto sin éxito , ya que esta decisión esta basada en una votación hecha con alumnos de entre 13 a 14 años . Consideramos importantísimo escuchar y tener en cuenta las opiniones de los adolescentes, pero como padres debemos ser quienes decidamos desde una óptica adulta con informes y estudios serios de pedagogos especializados ya que hay más de una propuesta para dar solución a este tema tan preocupante como es la discriminación

¿Es posible, en la escuela media pública, imponer el uso de un uniforme obligatorio, como respuesta al malestar que provocan las vestimentas dentro del ámbito escolar?

¿Pueden ser, un buzo y una remera paliativos de las diferencias? ¿O serán sólo el maquillaje para tratar un conflicto social más profundo?

¿Puede la escuela pública “gratuita”, en la que el Consejo Provincial de Educación solicita que para atender a las situaciones económicas y sociales actuales no se obligue a las familias a la compra, ni siquiera de libros, poner una indumentaria obligatoria para asistir a clases?

¿Es bienvenida la idea de que estén “todos igualitos”? ¿Son éstos los cambios necesarios en la educación pública-?

Muchos pedagogos que han tratando el tema del guardapolvo, única vestimenta obligatoria posible en la escuela pública, consideran que en la escuela media su uso se suspendió desde hace más de diez años, para dar lugar a las particularidades, a lo que cada quien puede y quiere llevar al ámbito de estudio.

Entre los aportes que desestiman la obligatoriedad encontramos los siguientes: “Sólo da idea de orden”. “Sirve para poner en evidencia a quién sigue las reglas y quién no”.

“Da lugar al ejercicio del control”.

”Tiene una doble cara, se sustenta desde la inclusión pero excluye los particularismos”.” No es permeable a las diferencias.”

“El uniforme es el lugar de la disciplina.”

"Estandariza, masifica, pone barreras de distancia entre las jerarquizaciones escolares, el alumnado lleva uniforme, los profesores, preceptores, directivos .No

Sabemos que la educación necesita cambios profundos y verdaderos, dejemos que lo pedagógicamente importante trascienda lo superfluo, como es sin duda la indumentaria.

No perdamos de vista que cuando se habla de IGUALDAD pretendemos alcanzar la igualdad de derechos, de posibilidades, de expresión, de educación, y de dignidad en cualquier plano social.

¿Por qué será que resulta tan difícil atender a lo que se cree mejor para "todos" y a la vez dar lugar a lo "diferente"?

Mariana Laguarde DNI 16183281
Silvia Arnaldo DNI 16497071