Padres de la Escuela 353 juntan firmas y piden una reunión urgente

En un contexto de suspensión de clases por obras en el sistema de calefacción, familias de la comunidad educativa de la Escuela N° 353 de Villa La Angostura comenzaron a juntar firmas para respaldar un pedido formal dirigido a las autoridades del establecimiento y a Supervisión de Nivel Primario.

El reclamo surge a partir de la preocupación por la continuidad pedagógica de los estudiantes y la necesidad de contar con previsibilidad frente a interrupciones derivadas tanto de problemas edilicios como de otras situaciones que puedan afectar el normal dictado de clases.

En la nota que circula entre las familias, se solicita de manera expresa la convocatoria a una reunión urgente y se plantean distintas alternativas para sostener la presencialidad. El documento, que está siendo acompañado con firmas de padres y madres, señala textualmente:

“A la Dirección de la Escuela N° 353 Villa La Angostura
Con copia a Supervisión de Nivel Primario

De nuestra mayor consideración:

Las familias de estudiantes de la Escuela N° 353 nos dirigimos a ustedes con el fin de solicitar una reunión urgente para abordar la situación vinculada a la continuidad de las clases presenciales y/o la implementación de alternativas de educación presencial frente a eventuales interrupciones derivadas de problemas de infraestructura o medidas de fuerza.

Entendemos las dificultades que pueden surgir en el funcionamiento habitual de la institución; sin embargo, consideramos fundamental priorizar el derecho a la educación de nuestros hijos, garantizando instancias de aprendizaje sostenidas en el tiempo.

En este sentido, queremos manifestar nuestra disposición como familias a acompañar soluciones alternativas, incluyendo la posibilidad de que los estudiantes puedan asistir al establecimiento aun en contextos donde, por ejemplo, no se cuente con sistema de calefacción operativo, siempre que esto sea considerado viable por la institución.

Para muchas familias, la asistencia presencial sigue siendo una herramienta clave tanto en lo pedagógico como en lo organizativo, y además contribuye a garantizar la atención integral y la no vulneración de los derechos de niños y niñas.

Creemos necesario generar un espacio de diálogo conjunto que nos permita construir alternativas viables, anticiparnos a futuras situaciones similares y asegurar la continuidad educativa.

Agradecemos desde ya su atención y quedamos a la espera de una pronta convocatoria.

Saludamos atentamente,”

La iniciativa refleja el clima de inquietud que atraviesa a buena parte de la comunidad educativa, donde si bien se reconoce la necesidad de las obras en el edificio escolar, también se pone el foco en el impacto que estas interrupciones tienen en la organización familiar y en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Cabe señalar que los alumnos, desde el 25 de febrero al 8 de mayo, deberían tener 53 días de clase, Entre los paros, las jornadas y las suspensiones, en ese período van a perder 10 días en ese lapso. La proyección sobre 180 días del ciclo lectivo, perderían 34 días. O visto de otra forma, un mes y medio menos de clases en el año

Mientras tanto, se espera una respuesta por parte de las autoridades para abrir un canal de diálogo que permita encontrar soluciones consensuadas en el corto plazo.