2026-06-24

PSICOANÁLISIS EN LA CIUDAD

“¿Cuál es el saber que nos interesa en psicoanálisis?”

La psicoanalista Violeta Paolini, propone pensar el saber en el análisis no como acumulación de conocimiento, sino como un efecto que se produce a partir de la experiencia con el inconsciente. Su columna a las 11:40 en FM Andina.

Cuando hablamos de saber, no nos referimos a un saber teórico, ni acumulativo, no es cuestión de conocimiento. Por eso no serviría pensar un análisis como un “conócete a ti mismo”

Se trata más bien, de un producto, del descubrimiento que se obtiene como efecto, a partir del propio inconsciente y goce, de aquello que nos comanda.

Al principio ubicamos el saber como supuesto en un sujeto, SSS, en este caso, el analista. Pero el analista sabe que ese saber surgirá de la escucha y lectura que obtendrá del analizante, vía las manifestaciones del inconsciente y poniendo en juego la pulsión.

El estatuto de ese saber es novedoso, no es que estaba allí, sino que se produce una nueva lectura de una escritura inconsciente.

Lo que llamamos saldo de saber, entonces, es una ganancia, ese resto que queda luego de atravesar una experiencia que toca lo real del síntoma.

Durante el tratamiento analítico se construye una nueva manera de arreglárselas con eso que es tan propio y singular que llamamos síntoma, de manera tal que transforme la vida de un ser hablante.

Resonará el concepto de “saber hacer”, dado que el psicoanálisis es una práctica, que implica cambios como efecto de estar advertido del propio inconsciente. Pero eso no es todo, hay que avanzar allí para que aparezca un cambio de posición frente a eso que traía malestar, y ser capaz de inventar algo nuevo, una nueva respuesta ante lo que se repetía.

Vemos aquí la diferencia entonces con lo que señalaba al principio, a lo que podríamos arribar es que el saber inconsciente es el que se obtiene de la experiencia de un análisis. Y eso cambia al sujeto, no es el mismo antes y después del tratamiento.

Hay modos inventados por Lacan que son los efectos de formación, en dispositivos de investigación, como por ejemplo los carteles, en donde cada uno despliega una pregunta desde el no saber, haciendo un camino propio, pero no sin otros. En ocasiones eso trae aparejado un saldo de saber.

La transmisión de esos productos se comparten mediante lo que llamamos entre los colegas transferencia de trabajo.  

Los esperamos para conversar en la radio y agradecemos sus mensajes!

Violeta Paolini – Psicoanalista – Miembro de EOL y AMP

 

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