La Laguna Calafate, en el centro de una mirada crítica y comprometida de alumnos de la Esc 186

Durante dos meses, los alumnos de 6° grado turno tarde de la Escuela N° 186  llevaron adelante un proyecto escolar titulado “El cuidado de lo común”, motivado por una noticia que abordaba el impacto de los vertidos cloacales en la Laguna Calafate.

Guiados por la docente Rosio Giordini, los estudiantes se propusieron indagar las causas de una problemática ambiental real, a partir de la lectura crítica de noticias publicada por diarioandino sobre el vertido de líquidos cloacales generados en le hospital  y particulares en el espejo de agua. ( Ver nota haciendo clic aquí). Además, realizaron una salida de observación directa al área afectada.

La actividad formó parte de una propuesta pedagógica que promovía la formulación de preguntas abiertas y reflexivas. El objetivo era que los niños comprendieran que los problemas ambientales tienen múltiples dimensiones y actores involucrados.

En su visita al sector, los estudiantes detectaron basura acumulada, olores cloacales, árboles autóctonos talados, relleno de mallines y un observatorio de aves vandalizado e inutilizado. A partir de este relevamiento, desarrollaron un trabajo de investigación que culminó en una carta abierta a la comunidad.

Carta completa de los estudiantes

Buenas tardes, somos estudiantes de la escuela N° 186 de 6° grado turno tarde. Nosotros estuvimos trabajando en un proyecto que se llama “el cuidado de lo común”. En este proyecto estudiamos algunas problemáticas de la Laguna Calafate.

En una de las propuestas realizamos una salida de observación a dicho lugar, en donde nos encontramos con basura, agua contaminada, olores de cloacas, tala de árboles autóctonos de la zona, mallines rellenos, el observatorio de aves destruido, que no pudimos usar, entre otros.

Con estas problemáticas hicimos un trabajo de investigación para conocer las consecuencias que pueden generar estas acciones. Algunas de ellas son: diversas enfermedades, contaminación del agua, del aire y de los espacios.

Y nos preguntamos:
¿Por qué solo se limpia el lado de la laguna que lleva al puerto, y el otro lado no?
¿Habrá alguna área de la municipalidad que se encargue de la limpieza de la laguna?
¿Por qué será que se rellenó un mallín, siendo que está prohibido?
¿Funciona la planta de tratamientos cloacales?
¿Quién autoriza la tala de árboles autóctonos?
¿Por qué hacen quema en ese sector?

Nosotros, como estudiantes, queremos que junto a la comunidad reflexionemos sobre la importancia de cuidar los espacios, la flora, la fauna y nuestro entorno, porque otro planeta no tenemos.

Saludos a toda la comunidad. Estudiantes de 6° B - Escuela N° 186 Turno Tarde.