El desafío en la enseñanza y en el aprendizaje hoy

Llama la atención las dificultades en el registro de lo que implica el acto de estudiar en alumnos de primaria y sobre todo en secundaria.

Al aparecer problemas de aprendizaje y la imposibilidad de recordar lo que les dan a leer, la comprensión y el armado de un relato, algunos estudiantes se encuentran con que no saben cómo hacerlo.

Dicen que lo ven en el celular, al igual que la organización para la entrega de trabajos prácticos o evaluaciones, ya no usan agenda, ni resúmenes, con lo cual, se les olvida “mirar”, qué tareas tenían para tal o cual día.

Parece obvio, pero no lo es, que para el hecho de preparar trabajos y estudiar para pruebas falte la instancia de la organización.

Eso implica un posicionamiento en tiempo y espacio particular.

 El acto de pensamiento y el ponerlo en las propias palabras, ha sido reemplazado por una pretendida memorización a corto plazo, sacando información de redes, muchas veces incorrectas, en vez de ir a las fuentes de materiales confiables y de estudio.

Cómo provocar el interés sobre los temas a trabajar, es una de las cuestiones que traen a consulta los docentes, ante cierta apatía y desinterés.

Cuando se producen verdaderas conversaciones con transmisiones donde participan activamente y dan sus puntos de vista hay efectivamente un ida y vuelta acerca de cómo piensan y qué dificultades se les plantean en sus realidades próximas. Allí podría producirse otro tipo de encuentro, que genere un intercambio, donde docentes y alumnos puedan poner un tema en debate.

Una de las cuestiones importantes del pensamiento crítico es poder cuestionar y cuestionarse, para abrirse y aprender e intentar entender otras circunstancias del mundo.

Sería interesante y más divertido saber qué les parece y por qué, sobre lo que se estudia, para que el transcurrir en la escuela sea útil y agradable.

Cuesta mucho hoy en día, que los chicos se entusiasmen y participen activamente de las actividades escolares, así como que trabajen en grupo y la sociabilidad que implica incluir las diferencias.

Desafío para docentes en la época actual, donde habrá que reinventar nuevos modos de enseñar y donde el aprendizaje ha variado, sin perder el trabajo que implica la formación académica.

Los esperamos para conversar en la radio, agradecemos sus mensajes.

Violeta Paolini, Psicoanalista, Miembro de EOL y AMP