Los proyectos de las escuelas en el predio del CEF, no contemplaron el trabajo realizado por el Plan de Ordenamiento Territorial

El arquitecto Roberto Monteverde, quien coordina las tareas del Plan de Ordenamiento Territorial (POT), expresó su preocupación por la falta de consulta a los equipos técnicos locales antes de definir la ubicación de la Escuela Primaria N° 361 y la Escuela Técnica que se construirán en el predio del CEF N°7, en el barrio El Once.

En diálogo con Diario Andino, Monteverde señaló que “en un primer momento, los talleres consideraron que un buen lugar para esas edificaciones podría haber sido un triángulo de tierra estatal que existe en las inmediaciones de la laguna Calafate”. Según detalló, se trata de un terreno de dos hectáreas donde “las escuelas y los proyectos deportivos se constituirían como una interfaz entre el centro y el barrio El Mallín”.

Sin embargo, aclaró que “como se decidió avanzar con las escuelas en el predio del barrio El Once, ahora estamos rearmando la propuesta para que la pileta y el galpón joven se emplacen en las inmediaciones de la laguna”.

“Nos parece mejor ganar altura y conservar el bosque”

Monteverde también se refirió a la necesidad de pensar en construcciones más sostenibles: “Nos parece que si tenemos la posibilidad de minimizar la ocupación de suelo y ganar altura, es mejor, porque preservamos más los espacios naturales y los desarrollos no se llevan puesto el bosque”, señaló.

Según explicó, edificar las escuelas en dos plantas no solo implica un ahorro económico, sino que también permitiría mantener en funcionamiento la pista de atletismo y la cancha de fútbol actuales.

Falta de diálogo y decisiones “verticales”

El urbanista fue contundente al describir cómo se enteraron del proyecto: “Nos enteramos que el prototipo venía resuelto de Provincia y cuando ya estaba avanzado el proyecto”, admitió.

“Pese a eso, hablamos con la gente del Copade para tener más articulación y que la ciudad pueda discutir la localización de las cosas y la tipología, con criterios locales que impliquen menor ocupación del suelo”.

Monteverde lamentó que las decisiones sobre infraestructura escolar se tomen “de manera muy vertical, de arriba hacia abajo, sin tener en cuenta lo que pretende una localidad”. Y agregó: “Hay veces que las cosas están muy bien, pero sin diálogo y sin una gestión de trabajo conjunto, una buena noticia deja de serlo”.

“Queremos que las decisiones se discutan localmente”

Para el referente del POT, la situación de las escuelas es un ejemplo de cómo las políticas públicas pueden mejorar si existe articulación entre niveles de gobierno.
“Nosotros dentro del proceso de planificación estamos alertando sobre esto. Tenemos que buscar localizaciones que saquen el mejor provecho del espacio y que dejen margen para otros equipamientos, como los deportivos o juveniles, que son claves para el desarrollo de la ciudad”, sostuvo Monteverde.

El arquitecto insistió en que “el diálogo constructivo y la flexibilidad son fundamentales para que una buena noticia realmente lo sea”, aludiendo a que las decisiones deben responder tanto a la planificación territorial como a las necesidades de la comunidad y a que en este caso, la sociedad quedó dividida pese al anuncio de la construcción de dos edificios escolares.